UNAM revisa pruebas de aspirantes que solicitaron aclaración tras anulación
La máxima casa de estudios inició un proceso de revisión para los aspirantes cuyo examen fue cancelado y solicitaron formalmente una aclaración.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) comenzó esta semana un proceso de revisión detallada sobre las pruebas de ingreso que fueron canceladas tras detectarse irregularidades, específicamente para aquellos aspirantes que presentaron solicitudes formales de aclaración ante las autoridades universitarias. Esta medida responde a la necesidad de garantizar la transparencia en los procesos de selección, luego de que se confirmaran los dictámenes de anulación sobre diversos folios que presentaron inconsistencias durante la aplicación del examen de admisión.
Desde el pasado lunes, equipos técnicos de la institución analizan cada caso de manera individualizada para determinar si existen elementos que permitan reconsiderar la validez de los resultados o si, por el contrario, las causas que motivaron la anulación inicial se mantienen vigentes. Las autoridades universitarias han señalado que este ejercicio tiene como objetivo principal brindar certeza jurídica a los jóvenes que participaron en el concurso de selección y que, por diversas razones, consideraron que su examen fue invalidado de manera incorrecta.
Aunque el proceso de anulación se mantuvo firme en una primera instancia tras las investigaciones internas, la UNAM abrió este canal de revisión para atender las inquietudes de quienes se sintieron afectados por la decisión. Según fuentes institucionales, los resultados de este nuevo análisis serán notificados de manera directa a los interesados, asegurando que se respeten los lineamientos establecidos en la convocatoria vigente para el ciclo escolar correspondiente.
El personal administrativo encargado de la revisión ha enfatizado que no se trata de una aplicación extraordinaria de examen, sino de una auditoría sobre el procedimiento previo. La universidad busca así cerrar este capítulo administrativo, manteniendo sus estándares de evaluación y asegurando que el acceso a la educación superior se realice bajo criterios de equidad y estricto apego a la normativa institucional vigente.
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